新しい挑戦を前にして、過去の嫌な記憶や「自分はダメだ」という恐怖に飲み込まれそうになったことはありませんか？私が感じた「アウェイの恐怖」と、抜け出すヒントをお届けします。

自分の考えを聞かれても、相手が求める答えを出し続ける。そんな自分に疲れていませんか？真面目に頑張ってきた人ほど陥る『正解を探す罠』。本心を取り戻す３ステップを紹介しました。

「ちゃんとしなきゃ」と頑張るほど、人としてのつまらなさを感じませんか？心の中にいる学級委員を休ませ、人間くさい「余白」を取り戻す。教員時代の失敗談を交え、楽しそうな大人でいるための思考設計についてまとめました。

「今年も変わらずきつかった」と感じていませんか？学年末に行う振り返りと、働き方を再設計する視点を解説します。時短術や段取り術を学んでも働き方が変わらない理由は、能力ではなく完璧主義や罪悪感などの前提にあります。

学校という「誰かを優先する」環境に長くいると、自分の気持ちが分からなくなることがあります。それは性格ではなく、身についた癖かもしれません。その理由をひも解きます。

疲れていても、しんどくても、「まだ頑張れる」と自分に言い聞かせながら、今日も教室に立っている先生。手帳は、仕事を管理するための道具と思ってきた先生にこそ、「心を守る書き方」についてお話します。

1日16時間勤務から、残業0〜2時間へ。鬱を経験した教員専門ライフコーチが、バーチカル手帳を相棒に「思考から働き方を変えた」手帳術を総集編でまとめました。

教員が余裕をなくしてしまう本当の理由は、仕事量だけではありません。忙しさを生む心のしくみをひもときながら、自分に優しい働き方を選び直すヒントをお伝えします。

仕事が早く終わっても帰れない。時間ができると不安になる。そんな先生は、思考グセが原因かもしれません。自己犠牲を終わらせる考え方と、行動を変えるための第一歩をご紹介します。

「もう続けられないかもしれない」——そう思いながら、迷惑をかけたくなくて踏ん張り続けていませんか。完璧主義と自己犠牲で走り続けた私が、倒れてから“自分のペース”を取り戻した９年間の記録をお話しします。